Valentin Crudu: „Cine va răspunde de procesul de școlarizarea copiilor după reforma RESTART?” Valentin Crudu a atras ate...
Valentin Crudu: „Cine va răspunde de procesul de școlarizarea copiilor după reforma RESTART?” Valentin Crudu a atras atenția, în cadrul ședinței de lucru privind consultarea riscurilor asociate implementării RESTART în sistemul educațional, organizată de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport, că acest proces de reorganizare ridică întrebări importante privind modul în care vor fi gestionate responsabilitățile dintre școli și autoritățile publice locale, în special în ceea ce privește școlarizarea copiilor și colaborarea cu instituțiile comunitare. Potrivit șefului adjunct al DGETS, în prezent, administrația publică locală are, prin lege, responsabilități clare în domeniul educației și colaborează permanent cu instituțiile de învățământ, părinții, direcțiile de protecție a copilului și alte servicii publice pentru soluționarea situațiilor complexe. „Avem o colaborare permanentă cu Direcția pentru Protecția Drepturilor Copilului, cu grădinițele și cu părinții. Sunt numeroase cazuri în care școala și autoritățile locale trebuie să ia împreună decizii în interesul copilului. Nu văd cum am putea separa astăzi școlile de comunități”, a declarat Valentin Crudu. Acesta a subliniat că reforma trebuie să ofere răspunsuri clare privind modul în care aceste mecanisme de colaborare vor funcționa în continuare, astfel încât interesul superior al copilului și continuitatea procesului educațional să nu fie afectate. *** Informează-te din prima sursă - Primăria Chișinău https://t.me/Primaria_Chisinau
Valentin Crudu: „Cine va răspunde de procesul de școlarizarea copiilor după reforma RESTART?”
Valentin Crudu a atras atenția, în cadrul ședinței de lucru privind consultarea riscurilor asociate implementării RESTART în sistemul educațional, organizată de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport, că acest proces de reorganizare ridică întrebări importante privind modul în care vor fi gestionate responsabilitățile dintre școli și autoritățile publice locale, în special în ceea ce privește școlarizarea copiilor și colaborarea cu instituțiile comunitare.
Potrivit șefului adjunct al DGETS, în prezent, administrația publică locală are, prin lege, responsabilități clare în domeniul educației și colaborează permanent cu instituțiile de învățământ, părinții, direcțiile de protecție a copilului și alte servicii publice pentru soluționarea situațiilor complexe.
„Avem o colaborare permanentă cu Direcția pentru Protecția Drepturilor Copilului, cu grădinițele și cu părinții. Sunt numeroase cazuri în care școala și autoritățile locale trebuie să ia împreună decizii în interesul copilului. Nu văd cum am putea separa astăzi școlile de comunități”, a declarat Valentin Crudu.
Acesta a subliniat că reforma trebuie să ofere răspunsuri clare privind modul în care aceste mecanisme de colaborare vor funcționa în continuare, astfel încât interesul superior al copilului și continuitatea procesului educațional să nu fie afectate.
***
Informează-te din prima sursă - Primăria Chișinău
https://t.me/Primaria_Chisinau
Valentin Crudu a atras atenția, în cadrul ședinței de lucru privind consultarea riscurilor asociate implementării RESTART în sistemul educațional, organizată de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport, că acest proces de reorganizare ridică întrebări importante privind modul în care vor fi gestionate responsabilitățile dintre școli și autoritățile publice locale, în special în ceea ce privește școlarizarea copiilor și colaborarea cu instituțiile comunitare.
Potrivit șefului adjunct al DGETS, în prezent, administrația publică locală are, prin lege, responsabilități clare în domeniul educației și colaborează permanent cu instituțiile de învățământ, părinții, direcțiile de protecție a copilului și alte servicii publice pentru soluționarea situațiilor complexe.
„Avem o colaborare permanentă cu Direcția pentru Protecția Drepturilor Copilului, cu grădinițele și cu părinții. Sunt numeroase cazuri în care școala și autoritățile locale trebuie să ia împreună decizii în interesul copilului. Nu văd cum am putea separa astăzi școlile de comunități”, a declarat Valentin Crudu.
Acesta a subliniat că reforma trebuie să ofere răspunsuri clare privind modul în care aceste mecanisme de colaborare vor funcționa în continuare, astfel încât interesul superior al copilului și continuitatea procesului educațional să nu fie afectate.
***
Informează-te din prima sursă - Primăria Chișinău
https://t.me/Primaria_Chisinau
